邹  敏

女

1976.11

副教授

几何学、教学论

主讲、教研、规划、课件制作

方艳溪

女

1964．08．

教授

几何学、教学论

主讲、教研

周  平

女

1987.10

助教

几何、代数

主讲、教研

陆亚哲

女

1985.12

助教

数学

主讲、教研

  张  鑫

男

1972.02

高级讲师

     数学

主讲、教研

教学队

伍整体

结构

教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）

学历结构：老、中、青教师中具有研究生学历、硕士学位者已达60%
年龄结构：老中青结构大体为1：2：2
学缘结构:不同学校毕业比例为2：3

师生比：1:60

教学改

革与研

究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）

教改成果：

制作出了适合数学学院学生的《解析几何》电子课件及《解析几何》习题集；《空间曲面》获2009年云南省优秀多媒体教育软件高等教育组二等奖
    发表了教改教研论文：
    1）刍议多角度实施空间解析几何课程教学方法[J].黑龙江教育,2012年7月

2) 同课异构”在解析几何课程中的应用与思考[J].新课程研究,2012年10月

已经解决的问题：
1)已多次修改了《解析几何》课程的教学大纲；
2)已形成比较系统的解析几何指导性教学文件（如：教学大纲、教学目标、考试大

纲、命题原则）；
3)制定出青年教师培养规划；
4)已研制出部分解析几何课程的电子教案和PPT课件；
5)解析几何课程具有了高质、丰富、实用的教材教参；
6)积累了丰富的教学经验，形成了一整套完整有效的先进教学体系；
7)近五年该组成员公开发表几何及教学方面的论文20篇，人均发表论文4篇。

青年教

师培养

近五年培养青年教师的措施与成效

1）新上岗的青年教师首先要制定个人学习、进修计划，同时配备教学指导教师，

在教学指导教师的指导下，不断提高自身的教学水平和学识修养，使其成为一名合格的

大学老师；
2）通过教学研讨方式不断提高教师的业务素质和科研能力；
3)对于任教两年以上的青年教师鼓励其报考博士，在不影响教学的情况下，每年安

排相应青年教师外出进修学习，以更进一步改进师资队伍的学历结构；
4)给青年教师创造有利条件参加有关的学术会议和短期培训，不断更新知识，提高

其业务水平和科研能力。
几名主讲青年教师均是同行公认的优秀教师,他们从辅导教学伊始,经过自身的努

力，在其教学上形成严谨认真 ,方法上灵活多样,效果上实用显著的风格。现都成为可

以独挡一面成熟稳重受学生欢迎的主讲教师。可见青年教师培养工作扎实有效。

学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

最终学历

本科

职  称

副教授

办公室电话

0876-8886227

学  位

硕士

职  务

教学与科研办公室副主任

手机

13887670208

所在院系

数学学院

E-mail

531430746@qq.com

研究方向

   几何学、金融数学和数学教育教学研究

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

主要课程

课程名称　　课程类别　  周学时　　　　　 届数　　　　          学生总人数
1) 解析几何　　 专业课　    5学时   数学专业3届6班　              约319人
2）高等数学     专业基础课  4学时   化学、计算机等专业3届4班      约203人

3）初等数学研究 专业课      4学时   数学、综合理科专业3届4班      约211人

4）数学方法论   专业课      4学时   数学专业1届3班                约155人

5）数学教学论   专业课      4学时   数学专业4届10班               约513人

毕业论文  5年  合计54人

主持的教学研究课题

1）文山学院在校学生应对方式及心理健康教育对策研究   文山学院  2009-2010

教学研究论文

1）地方转型师范院校顶岗教育实习中存在的问题及建议[J].中国外资,2012年7月.

2）刍议多角度实施空间解析几何课程教学方法[J].黑龙江教育,2012年7月

3) 同课异构”在解析几何课程中的应用与思考[J].新课程研究,2012年10月

4) 初探同课异构在高等数学课程中的巧妙应用[J].文山学院学报,2012年12月

5) 初中数学后进生形成的原因及其优化策略[C].西部教育论坛文集,2010年5月

教学表彰/奖励　

1）《中学数学教学法》文山州2007年优秀教学课件一等奖

2）《空间曲面》2009年云南省优秀多媒体教育软件高等教育组二等奖

3）《数学教学论的思考》2014年云南省第九届优秀多媒体教育教学软件竞赛二等奖

4）2007至2008学年度优秀班主任

5）2008至2009学年度优秀辅导员

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

学术研究课题

1）文山三七期货市场对现货市场波动率的影响分析（主持）  云南省教育厅        

2013-2014

2)“数学学科建设”，文山学院重点学科建设（参与）  文山学院    2013-2015

学术论文

1） Variable Separation’s Generalized Solitary Wave Solutions for the Potential Kadomtsev-Petviashvili Equation[J].Proceedings of  2011 World Congress on Engineeringand Technology,2011年10月,第一作者.

2） A Generalized Three-Wave Method for Nonlinear Evolution Equations[J].International Journal of Nonlinear Sciences and Numerical  Simulation,2010年7月,第二作者（已被SCI收录）.

3） A Generalized Multi-wave Method for Nonlinear Evolution Equations[J].Advances and Applications in Mathematical Sciences,2010年2月,第三作者.

学术研究表彰/奖励

1）2004年指导大学生数学建模竞赛获省二等奖 教育部高等教育司

最终学历

本科

职  称

教授

办公室电话

0876-

8886220

学  位

理学学士

职  务

招就处处长

传 真

0876-

8886220

所在院系

数学学院

E-mail

1552619130@qq.com

研究方向

数学教育教学研究

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

主要课程

课程名称　　课程类别　  周学时　　　　　 届数　　　　          学生总人数
1) 解析几何　　 专业课　    5学时   数学专业5届6班　             约301人
2）初等数学研究 专业课      4学时   数学专业2届3班               约160人

3）数学教学论    专业课     4学时   数学、小教专业5届7班         约420人

4）数学文化赏析 公共课      2学时        1届                       约100人

5）小学数学“国培计划”    专题3次       1届                       约150人

毕业论文  5年  合计6人

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

学术论文

1）高师数学教学论课程中实践性知识的培植，（独撰）数学教育学报，2010.3.

2）重视和加强职前数学教师数学语言教学，（独撰）教育与职业，2011.08.

3）大学数学课程中的数学文化教学探究，（独撰）数学通报，2009.9.

4）概念教学中的符号，中学数学教学参考，（独撰）2009.5.

5）论数学素质教育，高等理科教育，（独撰）2010.3.

最终学历

研究生

职  称

助教

办公室电话

0876-8886227

学  位

硕士

职  务

传 真

所在院系

数学学院

E-mail

yunpzjy@126.com

研究方向

数值计算和矩阵理论及其应用

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

主要课程

课程名称　　课程类别　  周学时　　　　　 届数　　　　          学生总人数
1) 解析几何　　 专业课　    5学时   数学专业3届5班　              约252人
2）线性代数    专业基础课   3学时   数学专业1届1班                约123人

3）矩阵论       专业课      3学时   数学、数学专业2届2班          约128人

4）离散数学      专业课     3学时   数学专业1届2班                约103人

5）高等数学      专业课     5学时   数学专业2届4班                约169人

指导学生试讲：1届7人。

教学研究课题

1）“数学学科建设”，文山学院重点学科建设项目，2013-2015年，已立项，项目参与者。

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

学术研究课题

1）“关于两个Schrodinger方程（组）的数值解及其相关问题研究”，云南省科技厅项目，2013-2016年，已立项，项目主持人。

2）“几类对角占优矩阵的逆矩阵范数的界的估计”，云南省教育厅项目，2013-2015年，已立项，项目参与者。

学术论文

1）非负矩阵Hadamard积和M-矩阵Fan积的特征值界的估计.纯粹数学与应用

数学，2012年06期，第一作者。

2）M-矩阵及非负矩阵的Hadamard积和Fan积的特征值界的估计.云南大学学

报（自然科学版），2012年01期，第一作者。

3）M-矩阵的Hadamard积最小特征值下界的新估计式, 文山学院学报, 2013

年06期, 独立。

4）M-矩阵与其逆的Hadamard积的最小特征值下界的新估计.洛阳理工学院学

报（自然科学版）,2014年01期，独立。

5）关于两个矩阵Hadamard积的特征值的新估计.四川理工学院学报（自

然科学版）,2014年03期，独立。

最终学历

研究生

职  称

助教

电话

15008831516

学  位

硕士

职  务

传真

所在院系

数学学院

E-mail

Luyazhe@163.com

研究方向

代数几何

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

主要课程

课程名称　　　课程类别　　　周学时　　　　　届数　　　　         学生总人数
1) 微分几何　  专业课　　　4学时　　　 数学专业2届4班           约200人
2) 高等几何　　专业课　　　3学时　　　 数学专业1届1班　         约70人
3) 图论  　　  专业课　　　3学时　　   数学专业1届1班           约50人
4) 概率统计    公共课      2学时           1届2班                约120人
5) 高等数学　　公共课　    5学时           2届3班　              约100人

毕业论文 1年 合计7人

教学研究论文

1)圆柱螺线的几个性质[J]．文山学院学报，2013(6)

2)空间曲线挠率的计算[J]．文山学院学报，2014(3)

教学表彰/奖励　

1）2013年文山学院青年教师讲课比赛二等奖

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

学术研究课题

1）曲率和挠率相关问题的研究   文山学院        2014-2016

学术论文

1)分次环和分次模的性质[J]．西昌学院学报，2012(3)

最终学历

本科

职  称

高级讲师

办公室电话

09418216616

学  位

理学学士

职  务

甘南师范教科室主任

手机

13884066859

所在院系

数理系

E-mail

zqbank@163.com

研究方向

代数学

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

课程名称　　　　课程类别　　　　　周学时　　　　　届数　　　　学生总人数

1) 高等数学　　　公共基础课　     10学时     　数学专业4届 　   约400人

2) 线性代数　      专业课　　　　  8学时　　　 数学专业2届      约120人

3）概率统计        专业课         10学时       数学专业2届    　约140人

毕业论文 3年 合计约120人

主持的教学研究课题

1） 信息技术环境下数学教学模式和教学方法的创新研究    省教育厅 2009-2012

2）数学阅读资源课程开发研究（甘肃省2012年度重点课题）甘肃省教育科学规划办

教学研究论文

1）多元函数微分学中几个基本概念之间的关系[J]．高等数学研究，2009(2)

2) 多元函数极值判别法的一个简单证明[J]．高等数学研究，2010(3)

3）n维欧氏空间的等角变换[J]．大学数学，2013(6)

4）高等代数中与数域有关的问题[J]．大学数学，2013(6)

5）求与已知直线夹角为定值的直线方程的定理[J]．数学通报，2012(5)

6）构造法解题技巧及类型探微[J]．新课程研究，2009(1)

7）充分挖掘数学教育中的德育功能[J]．新课程研究，2009(3)

8）信息技术环境下数学教学模式和教学方法的创新研究[J]．新课程研究，2012(2)

教学表彰/奖励　

1）课题《信息技术环境下数学教学模式和教学方法的创新研究》获2012年省教学成果优秀奖

2）2013年获全省教育科研先进个人

3）2014年省园丁奖

4）2011年入选中共中央组织部、科技部、教育部、财政部“西部之光访问学者”

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

学术研究课题

1）高等数学的学习方法研究（主持）           甘肃省教育厅        2011-2013

2）可换环上一些线性李代数的扩代数（主持）   甘肃省教育厅        2013-2014

学术论文

1)一类参数曲线正则性的判别[J]．高等数学研究，2011(5) (核心期刊) 第一作者

2)可换环上一些线性李代数的扩代数[J]．赤峰学院学报，2011(1)

3)一类非单调算子方程解的存在性定理 [J]．吉林广播电视大学学报，2012(3)

4)可换环上一些线性李代数的扩代数 [J]．湖北科技学院学报，2013(1)

5)数学教学中的师生互动研究 [J]．哈尔滨师范大学学报，2014(2)

学术研究表彰/奖励

1）《高等数学的学习方法研究》获2013年甘肃省优秀教育科研成果二等奖  

2）《可换环上一些线性李代数的扩代数》获2014年甘肃省优秀教育科研成果二等奖